Luego los inicié en una observación guiada mediante diferentes preguntas:¿Qué es lo que ven? ¿Qué sienten al ver estas obras? ¿Qué colores aparecen en estas obras? ¿Hay colores claros? ¿Hay colores oscuros? ¿Cómo se llaman cada uno? y surgieron otras preguntas de los alumnos.

También les mostré los siguiente  vídeos: ( clasificación de colores : primarios, secundarios, terciarios, cálidos, fríos y neutros).Para poder motivarlos, a que aprendan  y considerando que  además las imágenes visuales captan  más la atención del niño.